北京大学人民医院呼吸内科组织PBL教学研讨会
为了提高临床教师对中心教学方法（PBL）的理解和实际应用能力，2014年2月24日，北京大学人民医院呼吸内科组织PBL教学研讨会。会上邀请在PBL教学方面做了大量研究和实践工作的消化内科王晶桐教授，与呼吸内科的临床一线教学人员及学生共同探讨PBL教学的实施办法。
随着教育体制改革的进一步深化,传统的教学手段和教学方法面临着越来越多的挑战，临床医学教学也不例外。北京大学医学部自2011年9月起开展了“新途径”教育教学改革，引入以问题为中心教学方法（PBL），调动学生的主观能动性，具备自我学习、主动学习、终生学习的能力。作为北京大学医学部的临床教学医院，人民医院承担着临床本科阶段和临床二级学科阶段的教学任务。如何在繁忙的临床工作中组织临床教师实施临床实践阶段教学改革，保证基础与临床在教学改革过程中的模式和方法的有效衔接与相对一致，是各临床科室教学管理人员面临的重要挑战。
王老师结合自身的教学体会，向大家介绍了PBL的概念、过程与形式、基本特点，探讨PBL的发展及实施挑战、教材建设，使大家对PBL教学有了更完整和深刻的认识，也调动了临床一线教师参加PBL教学的积极性。
此次讲座是呼吸内科建立“学习型”科室系列活动的一部分。自2014年1月开始，呼吸内科每周一晚六点利用业余时间召开科室“读书报告会”，学习呼吸系统疾病相关临床指南及新进展，交流临床及科研工作进展，以提升学习理念、健全学习机制、培育学习氛围，提高医护人员的业务水平。
点滴积累，勤学不辍，天道酬勤，呼吸内科将进一步以卫生部呼吸内科国家临床重点专科建设项目要求为导向，积极构建“学习型科室”，完善学科建设，建立国内一流专业方队。
（呼吸内科 马艳良）
